Former à la conduite moto : Une recherche sur les contenus d'enseignement en situation réelle

Les motocyclistes novices constituent une population vulnérable en termes de sécurité routière. Les efforts scientifiques pour comprendre les phénomènes associés à cette population sont encore limités. L'étude présentée porte sur la formation initiale à la conduite de motocyclette et repose sur deux hypothèses fondatrices : l'optimisation de la formation à la conduite permet de réduire l'accidentalité et la connaissance des contenus réellement enseignés peut faire évoluer la formation. Les contenus d'enseignement ont été analysés systématiquement au cours d'une étude menée en situation réelle de formation. Des observations et verbatim ont été recueillis pour l'ensemble de la formation d'un motard et complétés par des observations menées dans trois autres écoles de conduite. Les résultats montrent la relative pauvreté des situations observées : la survalorisation de l'enseignement d'habiletés fermées au détriment d'habiletés de conduite plus ouvertes, la focalisation sur des habiletés rarement mobilisées en situation de conduite réelle et la répétition à l'excès.

  • Authors:
    • AUPETIT, Samuel
    • RIFF, Jacques
    • ESPIE, Stéphane
    • BUTTELLI, Olivier
  • Publication Date: 2011

Language

  • French

Media Info

Subject/Index Terms

Filing Info

  • Accession Number: 01497562
  • Record Type: Publication
  • Source Agency: Institut Francais des Sciences et Technologies des Transports, de l'Aménagement et des Réseaux (IFSTTAR)
  • Files: ITRD
  • Created Date: Nov 7 2013 11:45AM