Verkehrserziehung in Kindergaerten und Grundschulen
Road safety education in nurseries and primary schools
Die Umsetzungspraxis der Verkehrserziehung / Mobilitaetsbildung in Kindergaerten und Grundschulen wird durch zwei bundesweite Befragungen bei 685 Erzieherinnen beziehungsweise 1.235 Lehrkraeften erhoben. Erzieherinnen sind sich ihrer verkehrspaedagogischen Verantwortung bewusst und erweisen sich als offen fuer die entsprechenden Anliegen der Kinder und deren Lebenswelt im raeumlichen Umfeld. In Kindergaerten dominieren die Sicherheitserziehung sowie die Foerderung der Wahrnehmungsfaehigkeit und Motorik. Thematisch wird die Kindersicherung im Pkw eher vernachlaessigt. Gemeinwesenorientierte Kooperationen sind weit verbreitet. Dabei ist die Zusammenarbeit mit den Verkehrserziehern der Polizei zentral. Die Kooperation mit Grundschulen zeigt deutliche Defizite. Erzieherinnen fuehlen sich meist nicht ausreichend auf das Thema "Verkehrserziehung / Mobilitaetsbildung" vorbereitet. Die Verkehrserziehung / Mobilitaetsbildung an den Grundschulen ist keineswegs randstaendig. Ihr Stellenwert bei den Lehrkraeften ist hoch und die Befassung mit dem Thema wird ueberwiegend positiv gesehen. Hinsichtlich der verwendeten Methoden und aufgegriffenen Themen liegt der Schwerpunkt in der Sicherheitserziehung sowie in Bewegungsspielen. Die Potenziale der Ganztagsschule werden noch wenig fuer verkehrspaedagogische Inhalte genutzt. Es zeigen sich Informationsdefizite bei den nicht als Obleute et ctc. taetigen Lehrkraeften. Bei Kontaktierung, Materialienbezug und Kooperation stechen die Polizei, die Verkehrswacht und der lokale Verkehrsbetrieb hervor. Die schulinternen wie -externen Unterstuetzungs- und Beratungsangebote werden gut angenommen. Nur eine Minderheit der Befragten hat eine verkehrspaedagogische Lehrveranstaltung besucht, eine entsprechende Zusatzqualifikation erworben oder an einer Fortbildung teilgenommen. Die Lehrkraefte zeigen Interesse an einschlaegigen Fortbildungen. Der Bericht enumeriert Handlungsempfehlungen fuer die Entwicklung der Verkehrserziehung / Mobilitaetsbildung im Elementar- und Primarbereich. ABSTRACT IN ENGLISH: The implementation practice of road safety education / mobility education in nurseries and primary schools will be determined by two Germany-wide surveys of 685 school teachers / 1,235 teachers. Nursery teachers are aware of their educational responsibilities with regard to road safety and prove to be open towards the respective concerns of the children and their living environment in the geographical surroundings. Matters such as safety education as well as the stimulation of perceptiveness and motor skills dominate in nurseries. The topic of child safety in vehicles is somewhat neglected. Community-oriented co-operations are widespread. In doing so, co-operation with the traffic educators from the police is central. There are serious deficits with regard to co-operation with primary schools. Teachers generally feel insufficiently prepared with regard to the topic of "traffic education / mobility education". The traffic education / mobility education in primary schools is in no way a peripheral topic. The teachers consider it to be important and addressing the topic is predominantly viewed in a positive manner. In terms of the utilised methods and the examined topics, the focal point is placed upon safety education and movement games. The potential of full-time schools is still insufficiently exploited with regard to traffic education content. There are information deficits with the teachers who are not responsible for road traffic safety, etc. The police, the road safety education association and the local transport operators stand out when it comes to contact, material sourcing and co-operations. The school-internal and school-external support and consultancy services are well-received. Only a minority of those questioned visited a traffic education course, obtained a respective additional qualification or participated in a further education course. The teachers indicate an interest in relevant further education courses. The report enumerates recommendations for actions with regard to the development of traffic education / mobility education in pre-primary and primary schools.
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Availability:
- Find a library where document is available. Order URL: http://worldcat.org/issn/09439315
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Supplemental Notes:
- Bericht zum Forschungsprojekt 82.344/2008 (ITRD D708500) der Bundesanstalt fuer Strassenwesen.
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Authors:
- Funk, W
- Hecht, P
- Nebel, S
- Stumpf, F
- Publication Date: 2013-7
Language
- German
Media Info
- Media Type: Print
- Features: Appendices; CD-ROM; Figures; References; Tables;
- Pagination: 199p
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Serial:
- Berichte der Bundesanstalt fuer Strassenwesen. Unterreihe Mensch und Sicherheit
- Issue Number: 238
- Publisher: Fachverlag NW in der Carl Schuenemann Verlag GmbH
- ISSN: 0943-9315
Subject/Index Terms
- ITRD Terms: 8125: Deutschland; 2284: Erziehung; 8559: Forschungsbericht; 9147: Interview; 1758: Kind; 9105: Mobilität; 102: Personal; 101: Schule; 755: Verkehr
- Subject Areas: I83: UNFALL UND MENSCH;
Filing Info
- Accession Number: 01492732
- Record Type: Publication
- Source Agency: Bundesanstalt für Straßenwesen (BASt)
- Files: ITRD
- Created Date: Sep 12 2013 8:44AM